“給同學起侮辱性的綽號，是否屬于欺凌？”10月13日，衡陽市蒸湘區(qū)人民檢察院檢察官走進衡州小學，以“杜絕欺凌·青春自護——共筑和諧校園”為主題開展法治宣講，通過案例剖析、互動問答，為師生厘清欺凌邊界、普及法律知識，筑牢校園安全防線。
這些“小事”原來都是傷害
“校園欺凌的方式有哪些？”檢察官圍繞校園高頻場景提問，“推撞、故意絆倒同學是欺凌！”“孤立、排擠他人也算校園欺凌！”學生們踴躍舉手作答。檢察官結(jié)合回答，梳理肢體欺凌、語言欺凌的核心特征，糾正了“僅動手才算欺凌”的認知偏差，讓“欺凌不分形式，凡傷人即需警惕”的觀念深入人心。
在闡釋欺凌危害環(huán)節(jié)，檢察官講述米脂縣第三中學的案例：“趙某上學時天天被堵路、撕作業(yè)本，10年心理創(chuàng)傷沒愈合，最后持匕首傷害19名學弟學妹，致9死10傷?！睓z察官的解讀直擊人心：“欺凌的傷害不只是當下，還會給受害者留心理陰影，讓施暴者漠視規(guī)則，對雙方都是悲劇?！?/p>
1元也能觸碰法律紅線
隨后，檢察官提問道，“搶多少錢才算搶劫罪？”“三千元！”“五百元？”學生們的猜測聲中，檢察官給出答案：“搶劫罪不設(shè)金額門檻，哪怕僅搶1元錢、1支筆，只要以暴力或威脅手段強拿，即可能構(gòu)罪，年滿14周歲便需承擔法律責任?！边@番解讀打破“金額小就無害”的誤區(qū)，讓法治敬畏心深深植入學生心中。
檢察官結(jié)合法律條文，清晰講解刑事責任年齡區(qū)分標準，并針對校園欺凌可能涉及的罪名逐一解析，“參與策劃斗毆、提供兇器就算未到現(xiàn)場，也可能構(gòu)成聚眾斗毆罪；致人輕傷及以上即涉嫌故意傷害罪；而搶劫罪不設(shè)金額門檻，敲詐勒索達到一定數(shù)額或次數(shù)也需擔責，”讓同學們對法律邊界有了直觀認知。
遇到欺凌這樣做
在“如何應對校園欺凌”環(huán)節(jié)中，檢察官給出具體可操作的方法：“遭遇欺凌時，首先要保持冷靜，避免激化矛盾、加劇傷害；同時悄悄留存證據(jù)，記住特征、事發(fā)時間地點；再借“老師召喚”“去洗手間”等借口靈活脫身，盡快前往人多的安全區(qū)域。”
“事后，要第一時間向班主任、家長清晰說明情況，講清誰、何時、何地、做了什么；若遭遇嚴重情形，務必讓家長報警并提交證據(jù)；若產(chǎn)生恐懼、抑郁情緒，及時尋求心理老師幫助或撥打12355熱線，不讓心理創(chuàng)傷累積?！蓖瑢W們紛紛點頭，把這些實用方法牢牢記在了心里。
宣講尾聲，檢察官發(fā)起拒絕欺凌倡議，邀請全體同學共同承諾：“自己堅決不參與欺凌行為，也不做冷漠的旁觀者，要積極維護校園的和諧與安全。對大家要友善相處，不嘲笑、不孤立他人，主動幫助有需要的同學，讓校園充滿溫暖。如果發(fā)現(xiàn)欺凌行為，要及時報告，讓我們一起努力，營造一個安全、溫暖、平等的校園環(huán)境 ?！?/p>
此次活動讓師生對校園欺凌的認知從“模糊”變“清晰”，讓法律知識可理解、可落地，凝聚起“不做欺凌者、不做旁觀者、爭做守護者”的共識，更以檢察力量為校園安全注入了保護力，為未成年人健康成長撐起了一片法治保護傘。?（來源：蒸湘區(qū)人民檢察院）
責編：王汝福
一審：曾金春
二審：伏志勇
三審：萬朝暉
來源：蒸湘區(qū)人民檢察院
